河南理工大学电气工程与自动化学院立足学校矿业特色与办学定位，主动对接能源数智化转型需求，秉持“共融·共建·共生”理念，依托自动化国家一流本科专业建设点，探索具有行业特色的人才教育培训改革路径。十余年来，学院以名师工作室和虚拟教研室“两室”协同为牵引，以一流专业、一流课程、高水平师资“三金”联动为抓手，深化教研组织创新，重构“矿智融合”培养体系，推动协同育人，走出一条“平台聚力、矿智融合、特色育人”的发展之路。

  师资、课程、专业在人才教育培训工作中发挥着关键支撑作用。推动三者一体建设，促进育人资源集约汇聚，学院构建“名师工作室+虚拟教研室”协同机制，推动实体工作室与云端教研平台优势互补，形成“名师引领、平台赋能”的双轮驱动模式，营造共建共享、持续创新的协同教研生态，让教师发展有平台、课程建设有资源、专业提升有保障。

  围绕专业建设与课程改革中的发展要求，学院推动跨校、跨域常态化教研，贯通“示范带动、资源共建、课堂实践、数据反馈”全过程，将教师个人经验转化为团队共享资源，将教学实践中的问题转化为协同研究课题，推动优质资源跨校汇聚、教学难题协商共研、改革成果联动共享。

  坚持以师为根、以课为脉、以专为场，学院围绕师德修养、教学能力、教研创新、数字素养和课程思政育人能力五个方面，构建“名师经验赋能、新秀培育驱动”的梯次培养体系，将教师能力提升融入课程改革与专业建设，形成“金师建设金课、金课支撑金专、金专反哺金师”的良性循环，为人才培养汇聚合力。

  面对能源数智化转型对人才提出的新要求，学院坚持行业需求牵引、工程能力导向，以自动化专业为试点，将矿业特色与人工智能技术融入人才培养全过程，构建“理论筑基、实践强能、创新赋能”的三阶递进培养体系，让学生既掌握专业方面技术，又熟悉行业场景。

  理论筑基阶段，夯实电路、控制原理等专业基础，融入机器学习、人工智能等前沿内容，借助虚拟仿真平台，将矿井提升机控制等行业案例引入课堂。实践强能阶段，围绕可编程逻辑控制器（PLC）控制、矿山物联网、AI算法应用等设置训练模块，强化学生自动化系统分析、设计与工程实践能力。创新赋能阶段，引入智能综采控制、矿山机器人巡检等企业真实课题，通过学科竞赛、创新创业训练，引导学生在解决实际问题中提升创新能力。

  学院将科教、产教、竞赛、创新创业资源贯穿人才教育培训全过程，推动科研成果进入课堂、企业课题融入实践、竞赛训练检验能力，并依据合作单位反馈持续优化培养内容，促进理论学习、工程实践与创新训练有机衔接，提升人才教育培训与行业需求的匹配度。

  一门好课筑牢育人根基，一组相互支撑的好课将能形成更强的育人合力。以课程教学体系协同提质为目标，强化课程内容连贯衔接、高阶能力递进培育，学院依托“两室”平台，围绕电路、模拟电子技术、数字电子技术等基础课程，控制类核心课程和智能类前沿课程，推进三级金课群建设，推动课程建设由单门打磨向系统协同转变。

  学院组织线上线下跨课程、跨学科研讨，统筹课程内容衔接与案例资源共享，将矿山电气设备、井下集群控制等行业场景融入教学，交叉引入系统工程、人因工程等知识，设计多课程融合的综合性实验，引导学生综合运用知识、分析工程问题、提出解决方案。

  坚持价值塑造、知识传授与能力培养相统一。学院将矿业情怀与工程伦理融入教学，引导学生在掌握技术的同时理解工程责任、增强使命担当。依托人工智能技术探索智慧化混合教学，建立过程性与终结性评价相结合的多元评价体系，推动课程内容、思政教育、教学实践和学习评价协同改革，让课程群成为培养能解决复杂工程问题的人才的有效载体。

  从教研组织创新到课程教学体系重构，从教师能力提升到专业内涵发展，“两室”协同、“三金”联动的改革实践，逐步转化为平台建设、师资发展与学生成长的实际成效。

  依托平台夯实“三金”建设。目前，学院相关团队已建成省部级名师工作室4个，联合组建或参与建设虚拟教研室6个，累计开展跨域教研活动40余场，参与教师达千余人次。改革实施以来，培养河南省中原领军人才（教育教学领域）2人，省部级教学名师4人，获全国高校教师教学创新大赛一、二、三等奖各1项，省级奖15项，项目“两室协同三金共建：行业高校自动化专业人才培养改革与实践”获河南省本科高等教育教学成果一等奖，近年来共获省级教学成果奖十余项；联合开发在线门，建成国家及省级一流本科课程9门。在自动化专业的示范带动下，电气工程及其自动化专业于2023年获批国家一流本科专业建设点，专业、课程与师资协同发展的成效不断显现。

  深耕教学提升育人质量。自动化专业考研升学热度持续上升，就业率保持高位水平，毕业生凭借扎实的专业基础与工程素养，在产业一线施展所长。在实践辐射带动下，学院年均获国家竞赛奖项58项、省级获奖突破300项。实践实施以来，学生获授权专利5项，在学科竞赛、创新创业和科研实践中不断取得新成果。

  总结经验向外示范推广。学院持续推进“两室”协同、“三金”联动育人经验的推广应用，成果已在校内17个专业推广，并向省内外十余所高校辐射，推动优质教学资源跨专业、跨校共享，带动相关高校专业建设、课程改革与师资培养协同发展。多家主流媒体对相关改革实践与育人事迹进行了报道，逐步扩大了改革成果的示范影响，为行业高校人才培养改革提供了可借鉴的实践经验。

  小城育匠才，特色向未来。学院以“两室”协同激发教研活力，以“三金”联动夯实育人根基，以“矿智融合”彰显行业特色，未来，将持续把教学改革成果转化为人才培养实效，为能源数智化转型与区域经济社会持续健康发展贡献力量。